为了更好地推广脑力运动，使世界记忆运动理事会的各项成果惠及更多的学子，世界记忆运动理事会于年正式制定了在中国中小学校园启动“非凡大脑之记忆与思维研究及实践成果推广计划”。
第一阶段的计划是先选择10所符合条件的中小学校开展合作。参加此项合作目标学校需要具备的基本条件分别有：
1、声誉良好的公办或民办学校；
2、有先进的教育思想及办学理念；
3、重视素质教育，特色教育，具有创新精神；
4、教学管理得法，教学秩序良好；
5、成立专门小组，为项目的顺利进行提供必要的软硬件保障。
授牌仪式：世界记忆运动理事会暨世界脑力锦标赛中国区组委会授予《世界记忆理事会记忆训练实验学校》授权牌。
捐赠仪式：由世界脑力锦标赛中国区组委会向签约学校捐赠价值超万记忆大师亲子课程《超级记忆术》。
当参与该项目的学校达到10家时，即该学校作为中国学校记忆锦标赛（ChinaSchoolMemorChampionships）的共同发起单位，校长为大赛联合发起人。
世界记忆运动理事会愿意和广泛、深入参与本项目的学校达成长期战略合作，开展专项课题的教学研究，增加培训广度和培训力度，将世界上最优质的脑力教育资源引入学校，成立“世界记忆运动理事会记忆与思维训练实践基地”并颁发牌匾，邀请专家协助课题研究。
打造非凡大脑
“世界记忆运动理事会记忆与思维研究及实践成果”
在中国中小学校园推广的实施方案
世界脑力锦标赛中国区组委会
世界记忆运动理事会中国区委员会
年11月20日
第一章
项目背景介绍
一、背景分析
教育进展国际评估组织曾对全球21个国家进行调查，结果显示：中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。著名教育家、武汉大学前校长刘道玉表示，中国孩子的想象力状况令科学界陷入忧虑，传统的教育观念束缚了孩子的想象空间。
清华大学计算机专家谭浩强教授说：“现在衡量人才的标准已经由知识的积累改变为知识的检索和知识的创造。人应该在最短的时间内，用最有效的方法获得原来不知道的知识。这是新时代有学习能力的象征。”
为了提升国民的大脑潜能，早在90年代，欧美各发达国家就推出了“脑的十年”、“脑科学时代”、“脑科学与教育”等国家战略级的课题。在我国，以北京师范大学，上海交通大学和华东师范大学的为首的脑科学家顺应时代潮流，也在积极推动中国的脑科学计划。
年，江苏卫视大型科学达人秀节目《最强大脑》横空出世，迅速风靡全国，节目中选手所展现的超凡记忆能力和思维能力让人惊叹。许多观众纷纷致电栏目组，希望解开《最强大脑》背后的秘密，让自己或者自己的孩子学会这些脑力高手的学习技能。
二、全脑开发的意义
美国科学家罗杰?斯佩里（RogerWolcottSperry）通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，从而获得了诺贝尔生理学奖。
训练右脑不仅能够提高形象思维能力、想象力、记忆力和创造力，更为重要的是因为右脑的参与，将单一性和直线型的思维模式进行了提升，更容易产生高一级的想法，启发智慧。所以有人说，普通人和天才的区别在于天才更知道如何正确和充分的使用左右脑。
前国务院副总理李岚清在谈右脑开发与素质教育时说：“我们很多应试教育只注重开发左脑，而忽视了右脑的开发。而更多的深层次的思考，深层次的创意，永久性的记忆靠右脑。多用右脑、多训练右脑可以事半功倍，甚至可以提高几百倍。下个世纪的十年是右脑开发的十年，哪个国家在这个问题上有突破，哪个国家就有活力。”
三、世界记忆运动理事会相关组织、机构介绍
《最强大脑》节目上80%的选手，在受邀参加节目之前，就已经通过世界记忆运动理事会每年组织的世界脑力锦标赛，练就了自己超凡的记忆能力。第二季和第三季开播前，栏目组的导演都亲临比赛现场挑选选手。可以说，世界记忆运动理事会组织的记忆锦标赛是生产“记忆大师”和“最强大脑”的摇篮。
（一）世界记忆运动理事会（WMSC）
