他们在少儿图书馆里义务给孩子讲故事绘本故事怎么讲才促进孩子思考，他们给家长支招当代生活报-12-06■生活报记者黄占玲
国际志愿者日邕城有爱
■生活报记者黄占玲
核心提示
12月5日是国际志愿者日，作为南宁市少儿图书馆故事团的一名志愿者，闻素芬一大早便乘坐公交车到馆，等待孩子们的到来，给他们讲述自己早已准备好的绘本故事。闻素芬是一名退休小学语文教师，两年前报名成为该馆的故事志愿者。据悉，故事团的志愿者逐年增加，每一个报名成为故事志愿者的人，都将会通过图书馆的培训，上岗为孩子们讲述绘本故事，“他们都是义务服务，不求回报，只想尽自己所能为孩子们做一点事”。南宁市少儿图书馆馆长李霞说。
志愿者陪读背后的快乐
短发，鼻梁上架着一副眼镜，在给孩子们讲故事时，脸上的表情多变，手会随着表情做一些动作……昨日上午，记者在南宁市少儿图书馆三楼的绘本馆看到，闻素芬正在给孩子们讲述一个名为《小黑母鸡》的绘本故事。尽管当天天气较冷，雨势不小，但不少家长仍旧带着孩子前来聆听这位“故事奶奶”讲故事。“我的小孩很喜欢听闻女士讲的故事，受‘故事奶奶’的影响，孩子听完故事后回家还主动要求看书。”现场的一位家长刘女士说。
因为有做老师的经历，闻素芬非常会讲故事。她常常是一边讲故事一边引导孩子们进行思考，并通过提问，让孩子们观察绘本中的内容。“给孩子们讲绘本故事，最重要的就是带着他们读图，让他们学会思考。”闻素芬说。
从去年4月份开始，她每周五都以少儿图书馆故事志愿者的名义前往位于五一中路的一家民间慈善机构，给那里的脑瘫儿童讲绘本故事。她每次讲完一个绘本故事，都会和孩子们一起把故事内容再用肢体语言重新演一遍。尽管她没办法听得懂一些孩子的话，可只要看见孩子们脸上的笑容，她就觉得开心和欣慰。
和闻素芬一样，李燕夏也是一位故事志愿者，今年24岁的她在南宁市衡阳路小学担任语文教师。在绘本馆里，孩子们都喜欢喊她为小夏姐姐，李燕夏一直很喜欢读绘本，也喜欢与人分享，“不少父母工作忙，没时间陪孩子读，那就让我来陪着孩子们看。”李燕夏说。她读绘本时喜欢和孩子们分享读后的内心感受，因为这样能够让孩子们学会如何倾听别人的心声，“在读绘本时，我感觉自己就像个小孩，和一群同龄人进入了童话的世界。”李燕夏说。
故事团成员的艺名也很萌
记者了解到，自今年开始招募故事团志愿者以来，除了有社会人士加入外，不少大学生也成为了孩子们的故事哥哥、故事姐姐，大学生韦丽丽就是其中一名。韦丽丽是广西幼儿师范高等专科学校的大一学生，为了让孩子们更好地记住自己，她在故事团的“艺名”为“可乐姐姐”。读学前教育专业的她是抱着求锻炼的心态而来，在从事志愿者工作中她感受到其中的快乐，越来越喜欢给孩子们讲述故事了。
作为一名95后，韦丽丽一开始很难理解，为何要给孩子们讲绘本，她觉得孩子们学会认字后自己拿书来看不就好了；但她在参与进来后发现，喜欢读绘本的孩子思维更开放，想象力也更丰富，甚至能观察到一些自己没办法发现的东西，“像我们一看到书，首先就会读文字，并受限制没办法想太多，但孩子们会先看图，并发挥想象去拓展故事。”韦丽丽说。
韦丽丽的同班同学张晓戈也是故事团志愿者成员之一，他的“艺名”是“白鸽”。作为该故事团里不可多得的男性，张晓戈觉得有点压力，怕自己讲不好，孩子们不喜欢。为了准备他即将为孩子们讲述的绘本故事《猴子和帽子》，他常在宿舍里，对着舍友进行练习，讲完后就跑到一边总结自己的不足，有时他还跑去幼儿园聆听老师们如何和小朋友讲故事。张晓戈觉得在讲述绘本故事时，除了自己讲外，最重要的就是要学会倾听孩子们的话，“只有耐心倾听，才知道他们的内心想法以及想要表达的东西。”张晓戈说。
志愿者支招
让绘本故事“立体阅读”
每周，都有不少家长陪同孩子前往少儿图书馆绘本馆，聆听志愿者们讲故事。在闻素芬看来，家长也可借阅一些绘本故事带回家，和孩子们一起阅读。闻素芬认为，家长在陪同孩子一起读绘本时，不要一读完文字就翻页，而是更多的要以读图为主，“图画里藏着的故事更有趣！”闻素芬说。当天她和孩子们讲述的《小黑母鸡》只有14页，却花了一个多小时的时间来讲。
闻素芬认为，家长针对图画中的内容对孩子进行提问时，不管孩子的回答是什么，都不能马上否认孩子的想法，而是询问其中的原因，并根据原因引导孩子再去观察和思考。遇上一些经典的片段或者孩子喜欢的片段，家长还可以和孩子们表演出来，这就是绘本故事“立体阅读”。因为在表演时，孩子会将故事图画里的细节（表情、动作）观察细致后演出来，可以间接培养孩子的观察力，拥有好的观察力能让孩子更善于发现事物以及学会思考，在进入小学后，对写好作文很有帮助，孩子也能渐渐地养成独立思考的习惯，这些好习惯能帮助其拓展学习范围，提高个人综合素质。
而在李燕夏看来，孩子在与父母分享读绘本的心得时，家长也应当和孩子分享心得，双方通过交流，能够促进亲子关系。在幼儿园阶段时，家长更多地要引导孩子去看图，并根据图来说故事，而孩子在上了小学后，再读绘本故事，则应当尽量引导孩子就绘本故事的内容进行再创作，比如一些绘本故事的结尾是开放式结尾，那么家长则可引导孩子以画画或者编故事的形式，想一个自己喜欢的结尾。
赞赏
长按向我转账
受苹果公司新规定影响，iOS版的赞赏功能被关闭，可通过转账支持。
北京治疗白癜风一般下来得多少钱白癜风怎样治